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教育学生无界限教育学生无界限

2020-07-12  浏览量:540

教育学生无界限教育学生无界限

林诚东老师是电脑科主任,也是 CoolThink@JC 的教师领袖,向不少教师分享了教授运算思维要诀,关键是提高学生学习动机。

首先引发学生兴趣
随后讲解吸收更佳

他忆述:「第一课教 Scratch 时,学生初时会有点懵懂和不知自己要做什幺。于是我用 Scratch 让电脑发出猫叫声,学生立时十分好奇,想理解如何做到。 」他认为营造有趣好玩的气氛,学生投入感会更高,接着当老师说明背后原理,能吸收得更好。

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Scratch 小猫咪预设有多项功能,轻鬆简单就能令牠发出猫叫声,对小学生有一定的吸引力。

『To Play, To Think, To Code』
三部曲教编程

林老师仔细解说 CoolThink@JC 课程採用的教学法:「我们的编程教学流程可用『 To Play, To Think, To Code 』三部曲概括。不论是教 Scratch 还是 App Inventor ,都要先让学生从游戏中感受乐趣,引发他们了解创作程式的动机。老师然后引导学生思考如何组成程式,明白製作程式的流程,之后方开始着手编程。」他表示曾有学生不愿下课,要求多写几句程式才肯离开电脑室,「运算思维教育可以激发学生数码创意,这现象直接反映她们投入学习。」

他也会让学生自由组合成二人组或三人组共同编程,学生会轮流担任 Driver (负责编程)和 Netvigator (负责核对程式)的角色,每三分钟左右转换角色,学生和好友合作时有商有量,多交流有利快速学懂编程。

女校生热爱编程数学
比赛全港夺冠见实力

很多人对性别有刻板印象(Stereotype),有些人会觉得女生的运算和编程能力及兴趣不如男生。玛利曼小学是一所女校,学生会否受这种观念影响?林老师的观察是「同学全都是女孩子,根本没有比较的情况,学生本身也没有这种想法。她们上编程和数学课都全程投入,不会因自己是女孩子有所顾虑。她们活泼开朗有自信,更不时听到他们的志愿是当科学家。」

玛利曼小学的的 AppStar 团队去年参加「 CoolThink@JC 全港小学生运算思维比赛2018 」,勇夺 Scratch 组别冠军。她们设计训练长者大脑的游戏-《老友记~脑有记忆》,作为延缓大脑衰退的工具,协助长者加深对日常生活的认知和巩固记忆力。林老师特别提及学校的价值教育鼓励学生关爱他人,教师会和学生一同看报纸讨论时事,这些教育亦能启发学生从生活角度思考解难方法,学生有如此成绩是多个科目老师的功劳。

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『To Play, To Think, To Code』能让学生先从游戏感受学习乐趣,林老师指出有学生因此不愿下课。

学生设计程式解决生活问题

玛利曼小学的李沛颖、李沛欣、曾芷柔去年组成名为ABC团队,参加「 CoolThink@JC 全港小学生运算思维比赛2018」 App Inventor 组别比赛获得亚军,他们的作品《BabyBossApp》针对香港育婴室质素参差问题,提供各大商场育婴室的资料,方便餵哺母乳的妈妈日常查阅。程式内更有很多婴儿保健资讯,甚至包括从婴儿粪便颜色初步鉴别病症的资料,研究的功夫非常充足。李沛欣说三人合作写程式,互相学习,过程愉快。曾芷柔说她很爱小朋友,有想过未来做儿科医生,替有遗传病的小朋友看症。李沛颖则希望发明不老药,使喜欢的人长存世上。

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玛利曼小学学生李沛颖、李沛欣和曾芷柔组成团队,设计出有关育婴室资料的程式,实行以科技解决问题。

全港小学生运算思维比赛2019
现正召集

CoolThink@JC举办的「全港小学生运算思维比赛」鼓励同学们发挥数码创意,创作游戏或程式,解决生活难题。今年比赛已来到第三届,分开两个组别(App Inventor 及 Scratch),老师如有兴趣组织小学生参加比赛,请把握机会报名。

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